Agenda

Con parole chiave come individualizzazione, flessibilizzazione o personalizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento, il tema delle esigenze di formazione continua e delle abitudini di apprendimento è attualmente oggetto di un intenso dibattito. Il convegno si propone di discutere gli approcci, le potenzialità e i rischi dell'individualizzazione dell'apprendimento in base ai risultati della ricerca. L'evento è organizzato congiuntamente dall'Università di Zurigo per la formazione degli insegnanti (PHZH) e dalla Federazione svizzera per la formazione continua (FSEA).

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09:00–12:00

Viele Betriebe sind noch nicht darüber informiert, dass sie die Grundkompetenzen (Lesen, Schreiben, Sprache, Rechnen und Computer) ihrer Mitarbeitenden am Arbeitsplatz mit finanzieller Unterstützung vom Staat fördern können. Mit dem GO-Modell haben Anbieterinnen und Anbieter ein gutes Werkzeug, um Interessierten das Vorgehen aufzuzeigen, den Lernprozess zu planen und zu begleiten.

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Gli adulti con scarse competenze di base o senza una qualifica professionale sono a maggior rischio di povertà. La promozione delle competenze di base e della formazione professionale di base per gli adulti è quindi importante sia dal punto di vista della politica in materia di istruzione e integrazione, sia dal punto di vista della lotta alla povertà come politica pubblica. Le sfide riguardano in particolare il raggiungimento dei gruppi target, il finanziamento dei costi diretti e indiretti e il coordinamento e la cooperazione tra i vari sistemi di finanziamento. La Piattaforma nazionale contro la povertà, la Cooperazione interistituzionale CII e la Conferenza dei direttori cantonali dell'educazione CDPE hanno quindi sviluppato principi e raccomandazioni per affrontare queste sfide.

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Organizzazione: Adult Learning Mathematics (ALM)
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